IA generativa en educación: una visión práctica

– LA IA generativa aplicada a la docencia se convierte en una herramienta muy potente y plantea una gran oportunidad desde el punto de vista de la docencia.
– La nueva competencia a inculcar a los estudiantes es el uso efectivo de la IA generativa.
– Nuevo paradigma educativo: repensar qué se enseña, cómo se enseña y cómo se evalúa. Detección de los elementos que componen la nueva educación.

La inteligencia artificial está irrumpiendo con fuerza en la Educación, especialmente el chatbot ChatGPT, el cual, tan solo dos meses después de su lanzamiento en noviembre de 2022, acumulaba ya 100 millones de usuarios. La IA es un gran reto para las universidades y para toda la comunidad educativa, así como también una gran oportunidad para personalizar el proceso de aprendizaje y atender a las expectativas y necesidades de una diversidad cada vez más amplia de personas. En este webinar, se exploran las aplicaciones prácticas de la IA generativa en el campo de la educación, proporcionando herramientas y buenas prácticas para comprender cómo sus avances afectan al proceso de aprendizaje, cómo podemos beneficiarnos de ella y cómo adaptar la docencia para hacer frente a los nuevos retos que genera. Este webinar ofrece una perspectiva práctica sobre cómo la IA está redefiniendo el panorama educativo. El objetivo es descubrir el poder transformador de la IA en la educación y su potencial impacto en toda la comunidad educativa. Taller dirigido a personal docente, personal de gestión y también a toda aquella persona interesada en el futuro de la Educación.

Interés: 35’23»-46’58» IA aplicada a la evaluación que realiza el docente sobre el trabajo del estudiante: principios básicos, nivel de riesgo en la resolución de actividades (mayor o menor riesgo), establecer normas claras de uso de la IA generativa, definición de actividades teniendo en cuenta el hecho de que hay una IA, técnicas de detección de fraude, establecer mecanismos de evaluación alternativos,…

Author:

Robert Clarisó

Source:

UOC (Universitat Oberta de Catalunya)

Type:

Noticia

Publication date:

18/07/2023

Selected by:

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